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《中国教师》
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2022年2期
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小学语文教学中课堂提问策略有效性探究
小学语文教学中课堂提问策略有效性探究
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摘要
【摘要】语文是一门基础性学科,教学过程中不仅要培养学生形成良好的语言素养,而且还应通过课堂提问手段建立良好的师生关系,以激发其对语文学科的兴趣、引发学生的思考,还可以通过提问的方式,对课堂教学内容进行深化、总结和串联。它通过教师与学生之间最为直接的互动方式,提升课堂趣味性,优化课堂教学效果。尤其是在小学阶段,学生思维容易跳跃,教师巧妙、精心的提问,有助于提高学生的专注度,从而提高课堂教学的效果。
DOI
2d3rxx1gd9/5870619
作者
盖晋
机构地区
西昌市第一小学,四川 西昌 615000
出处
《中国教师》
2022年2期
关键词
小学语文
课堂提问
问题设置
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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