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前置：线上习作教学的有效途径—以部编版小学语文四年级下册第五单元为例

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摘要摘要：新冠疫情影响下，线上课堂成为教学的主阵地，这个变化对学生的学习方式、学习态度、学习质量等造成或多或少的影响。笔者通过基于学生写作学情的前置性线上习作教学实践，总结其教学设计原则，并阐述其对学生写作能力发展的积极作用。

DOI 54yqeormj0/5860952

作者罗嘉欣

机构地区佛山市顺德区乐从镇东平小学

出处《教育学文摘》 2022年1期

关键词线上作文教学学生写作学情前置

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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线上作文教学学生写作学情前置

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