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高中化学课堂教学中促进学生参与评价的策略探索

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摘要摘要：在新课程改革教育理念的影响下，大部分教师已经意识到了在课堂实践活动中促进学生参与评价对学生成长可以带来积极影响。基于此，作为高中化学教师的一份子，当根据教学的具体内容与学生的身心特点展开教学策略的分析，增强学生化学学习的参与感，从而绽放出精彩的高中化学课堂教学效果。

DOI kd22lk3ed6/5749962

作者徐秋玲

机构地区浙江诸暨学勉中学

出处《教育学文摘》 2021年24期

关键词高中化学参与评价教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1阿米娜·玉孙. 高中化学课堂教学中促进学生参与评价的策略.教育学,2023-09.
2明华蜜¹,仇兴叶². 高中化学课堂教学中促进学生参与评价的策略.教育学,2022-04.
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9万伟波. 高中化学课堂教学提高学生有效参与策略.教育学,2021-12.
10万伟波. 高中化学课堂教学提高学生有效参与策略.教育学,2021-12.

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