摘要
摘要：阅读与写作是小学语文教育工作中的核心，也是学生在小学阶段必须掌握的两厢能力。从本质上看，阅读与写作二者互相补充，相辅相成。就学习过程而言，阅读是写作的前置条件，只有学生拥有较大的阅读量，才能积攒足够的语言素材用于写作；相反，如果学生的写作能力优秀，就能够加强对文本的感知，分别是学生学习过程中的知识输入与输出。所以，在教学的过程中，教师理应将阅读与写作进行紧密结合，从而全面提升学生的阅读与写作能力。接下来，本文将以“浅谈小学语文以读促写教学策略”为主题，并对此展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁带来一定的参考价值。
出版日期
2021年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
