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浅谈小学数学学科教学融合的有效方法

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摘要摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以小学生的成长为切入点，立足于数学学科的设计，从学科融合的角度出发，分析数学课堂改革的方法，希望能够引导学生构建完善的知识框架和体系，仅供参考。

DOI pd5q18wwd7/5714771

作者余海军

机构地区江苏省淮安市和平镇中心小学，江苏淮安223009

出处《时代教育》 2021年20期

关键词小学数学学科融合方法分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）