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《中国教师》
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2021年20期
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新课程背景下高中数学教学策略
新课程背景下高中数学教学策略
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摘要
摘要:高中数学与其他学科相比比较抽象,因此,在高中数学教学中需要教师对学生进行必要的指导和系统的讲解。通过调查发现,目前的高中数学确实存在一些问题,比如高中学生在这一阶段主观意识比较强,理解能力、思维能力有时会出现一些偏差;学生的学习方式与教师的教学方式不能很好的对接,导致学习效果不理想。为了改善高中数学教学,提高学生的学习效率,实现有效教学,笔者结合高中生的年龄特点和学习实际提出了有效的对策和建议。
DOI
34g5el6zj9/5706407
作者
游有存
机构地区
深圳市沙井中学 广东 深圳
出处
《中国教师》
2021年20期
关键词
高中数学
有效教学
实施策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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