首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国教师》
>
2024年4期
>
新课程背景下高中数学大单元教学策略
新课程背景下高中数学大单元教学策略
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:大单元教学设计是指以大主题或大任务为中心,对学习内容进行分析、整合、重组和开发,形成具有明确的主题(或专题、话题、大问题)、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计。实践研究则是教师将大单元教学设计在课堂上落地实施与呈现的过程。通过大单元教学法,可以保证教材内容与教学方法的协调性,有利于学生整合、分析零碎的数学知识,可以帮助学生对数学知识形成更清晰的认知。
DOI
wjv51q95nd/8168874
作者
吕小雷
机构地区
和田市第二高级中学
出处
《中国教师》
2024年4期
关键词
新课程
高中数学
大单元教学
策略分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
肖太.
新课程背景下高中数学大单元教学策略
.教育学,2024-03.
2
吕小雷.
新课程背景下高中数学大单元教学策略
.教育学,2024-03.
3
龙红官.
新课程背景下高中数学大单元教学策略
.教育学,2024-03.
4
齐凤娟.
新课程背景下高中数学教学策略
.教育学,2021-12.
5
金维江.
新课程背景下高中数学教学策略
.教育学,2021-12.
6
康秀珍.
新课程背景下高中数学教学策略
.教育学,2022-01.
7
李开祥.
新课程背景下高中数学教学策略
.教育学,2022-01.
8
郝晓佳.
新课程背景下高中数学教学策略
.教育学,2021-11.
9
周丽婷.
新课程背景下高中数学教学策略
.教育学,2021-12.
10
游有存.
新课程背景下高中数学教学策略
.教育学,2021-12.
来源期刊
中国教师
2024年4期
相关推荐
新课程背景下高中数学教学策略
新课程背景下高中数学教学策略
新课程背景下高中数学教学策略
新课程背景下高中数学大单元教学设计初探
新课改背景下高中数学大单元教学策略研究
同分类资源
更多
[教育学]
物理“问题解决”教学模式构建与运用
[教育学]
保护有益的小动物
[教育学]
根植民族精神家园 培养学生健康人格——在语文教学中有效培养学生的人格素养
[教育学]
《中国娃》
[教育学]
创新课堂结构实施开放教学
相关关键词
新课程
高中数学
大单元教学
策略分析
返回顶部