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小学数学分层异步教学的实施策略

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摘要摘要：新课程改革不断深化，促进小学生综合素质、综合能力的全面发展，具有非常重要的现实意义。小学数学的分层异步教学，需要数学教师摒弃传统教学观念，做好教学规划、准备工作等，善于结合小学生的认知特点、接受程度，以针对性的教学指导方式，取得最优化的教学实践效果。充分体现小学数学分层异步的教学价值，并且满足小学生的认知需求，增强他们的发展信心，更多学生能够发现数学课程的魅力所在，真正爱上学习、乐于学习。

DOI wjv251p9d7/5654302

作者王江红

机构地区山西省晋城市泽州县金村中心学校山西晋城 048000

出处《中国教师》 2021年18期

关键词小学数学分层异步教学实施策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）