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探究初中物理教学情境创设存在的问题及解决对策

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摘要摘要：物理是从初中阶段融入至课程学习，因而对于初中生而言具有一定的新鲜感，但同时，物理的难度亦是在一定程度上影响着学生的学习进程，使得不少学生在接触一段时间之后为之退缩。据此，教师则可借助于情境教学的方式进一步推进学生的学习效果。然而在现阶段的教学应用中，仍不免存在部分的情境创设问题，导致教学效果不尽理想。据此，本文将重点讨论其问题所在，并就问题提出几点解决对策，以促使这一教学模式的价值作用得以有效发挥。

DOI n49ywr0zjy/5651783

作者武占富

机构地区山西省朔州市平鲁区第三中学 036800

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词初中物理教学创设教学情境问题与对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）