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探究初中物理教学情境创设存在的问题及解决对策

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摘要摘要：针对初中阶段来说，物理学科具备一定的难度，教师可以通过情景创设的教学策略来提高学生对知识的消化能力，让学生与教学课堂实现实时互动，确保学生在基础的理论学习和实践过程中提升自己物理学科素养，促进个人成长以及个人发展。本文通过分析物理教学情境创设的概念，说明了其教学过程中遇上的难点与问题，详细阐述了解决物理教学情境创设问题的思路与方法，希望能给相关人士提供借鉴。

DOI lj1p36o5jv/4830392

作者万从利

机构地区凌云县第二中学广西凌云 533199

出处《教育学文摘》 2020年14期

关键词情境创设初中物理问题解决对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）