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碰撞与融合：中美语文教材设计思路的比较

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摘要随着世界多元文化的发展。东西方文化在碰撞中走向融合。基于不同社会制度、文化传统下的母语教材建设也显示出某种程度的趋同，反映出母语教材建设的共同规律。我国江苏教育出版社义务教育课程标准语文实验教科书（以下简称苏教版）和美国（加利福尼亚州）文学类教材《读者的选择》（以下简称加州版）同属于地方版教材，它们编制出版的时间大体接近，

DOI 7dm65p6vjn/553006

作者李长中;杜红梅

机构地区不详

出处《民主》 2007年9期

关键词语文实验教科书教材设计碰撞江苏教育出版社义务教育课程标准中美

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 2007年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）