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中美语文教材练习设计的比较与思考

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摘要完善语文教材的编写需要开拓视野，借鉴反思，不断创新。在归纳中关语文教材练习设计的共同点基础上，从两国对练习所起作用的认识、练习与选文的处理方式、序列性的体现程度以及练习指导策略等方面加以比较分析，找出差异，进而提出改进我国课后练习设计的具体策略。

DOI lj1eroz2dv/554292

作者欧治华

机构地区不详

出处《惠州学院学报》 2007年5期

关键词语文教材练习设计

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2007年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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