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学前教育专业教学策略分析

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摘要摘要：学前教育专业是为祖国输送幼儿教育专业人才的重要途径，但目前学前教育专业教学现状不尽理想，专业课程结构设置、教学实践实操指导均存在弊端与缺陷。为此，为充分发挥学前教育专业价值，本文立足于学前教育专业教学实际情况，探索学前教育专业教学策略，以期优化教学过程与教学方法，提升学前教育专业教学质量。

DOI pd50g1ql47/5519071

作者王海川

机构地区广西城市职业大学广西崇左市 532100

出处《教育学文摘》 2021年14期

关键词学前教育专业教学策略教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）