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"以图导学"在初中地理教学中的实践策略

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摘要摘要：研究目的：地理图像是教材知识与现实生活相联系的重要表达载体，通过“以图导学”教学模式的运用，提高初中地理课堂教学效率。研究方法：文章围绕创设以图导学情境、灵活运用教学方法、思考探究与实践结合、在课后作业中运用思维导图等策略，在高效导入地理新课、优化课后巩固复习过程中将初中地理课堂内外知识衔接，顺利实现“以图导学”。研究结论：在实践探索过程中充分发挥“以图导学”教学模式优势作用，打造高效课堂，提升地理教学效率，让各层次学生在轻松、高效学习过程中促进地理能力以及核心素养深化发展。

DOI 54kk9zvy4k/5479357

作者陈安琴

机构地区开州区铁索桥初级中学

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词 “以图导学” 初中地理教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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