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集团化背景下，“1+3”递进式审议策略的实践与思考——以大班主题《走向小学》审议实施为例

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摘要【摘要】随着幼儿园集团化办园的逐步推进、课程园本化建设的深入与教师专业成长迫切的需要，尝试采用“1+3”递进式主题审议方式，通过“初审——打通式审议”到“再审——聚焦式审议”再到“三审——交叉式审议”，探索推进课程园本化建设的有效策略与路径，促进幼儿深度发展，提升不同层次教师的课程执行力，达到多方互生共长的目的。

DOI ojnov98gdr/5478613

作者胡华芳李旭华

机构地区杭州市萧山区宁围中心幼儿园,浙江杭州 311200

出处《中国教师》 2021年21期

关键词主题审议 “1+3”递进式集团化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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主题审议 “1+3”递进式集团化

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