首页 > 《教育学文摘》 > 2022年6期 > 幼儿园班本化课程审议的实践研究——以大班职业资源主题课程《小小洗车工》为例

幼儿园班本化课程审议的实践研究——以大班职业资源主题课程《小小洗车工》为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI g4qwgwz748/6189900

作者朱钰玲

机构地区常州市新北区新魏幼儿园

出处《教育学文摘》 2022年6期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吕慧. 幼儿园班本课程审议的探索与实践——以大班班本课程《南瓜日记》为例.教育学,2024-05.
2石云芝. 谈幼儿园主题课程班本化的实践.教育学,2021-11.
3丁红梅. 幼儿园主题课程班本化的实践策略.教育学,2024-10.
4孙红婷. 幼儿园班本课程的实践与思考—以大班主题课程“柿柿如意”为例.教育学,2023-02.
5黄蓉蓉. 主题审议背景下幼儿园班本化课程的思与行.教育学,2023-10.
6黄蓉蓉. 主题审议背景下幼儿园班本化课程的思与行.教育学,2023-05.
7谈英 ,钱芳芳. 幼儿园生活课程班本化的实践研究---以小班课程《排队这件事》为例.教育学,2023-04.
8朱钰玲. 构建劳动体验场域，促进幼儿经验生长——以《小小洗车工》职业体验课程为例.教育学,2023-05.
9吴纯英. 以盘活资源为策略的幼儿园课程审议实践探索.教育学,2024-11.
10孙秀萍. 幼儿园课程班本化的实践研究.教育学,2020-11.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部