首页 > 《教育学文摘》 > 2022年16期 > 层级审议背景下构建园本课程的实践探索——以大班项目活动《鸽子》为例

层级审议背景下构建园本课程的实践探索——以大班项目活动《鸽子》为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】园本课程的构建需要教师有极高的专业素养，我们在项目活动的不同阶段分别开展园级、年段、班级三个层面的审议，对课程的价值、可行性进行分析判断，对课程实施过程进行动态跟进与优化，在活动即将结束之时帮助幼儿梳理经验，分享交流学习经验，以适宜的策略支持和推进幼儿的学习与发展，构建园本课程。

DOI pj0mw6exdy/6738099

作者林娟

机构地区平潭实验幼儿园

出处《教育学文摘》 2022年16期

关键词层级审议，园本课程，项目活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吕慧. 幼儿园班本课程审议的探索与实践——以大班班本课程《南瓜日记》为例.教育学,2024-05.
2王亦金. 幼儿园课程审议背景下园本课程创生的实践路径.教育学,2024-11.
3修素平. 闽南古厝文化背景下班本课程的实践路径探索——以大班班本课程“探寻古厝”为例.教育学,2024-07.
4周婷. 课程游戏化背景下园本课程审议改革的反思与探索.教育学,2021-04.
5曹晓燕. 课程审议背景下幼儿园项目活动的实施策略.教育学,2022-11.
6翁蓉. 课程审议背景下教师参与项目活动的实践研究.教育学,2023-03.
7丁玮. 智慧教育环境下幼儿园项目活动实施策略探索——以大班幼儿项目活动《醒狮》为例.教育学,2024-08.
8刘静美. 园本课程背景下幼儿园大班劳动教育实践研究.教育学,2024-03.
9华科娜. 构建班本课程的研究--以大班《牙齿咔咔咔》课程为例.教育学,2021-08.
10吴纯英. 以盘活资源为策略的幼儿园课程审议实践探索.教育学,2024-11.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

层级审议，园本课程，项目活动

返回顶部