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幼儿教育“小学化”倾向的现状与应对措施探讨

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摘要摘要：幼儿教育作为基础性教育，对幼儿的成长有着重要的影响，但是随着幼儿教育“小学化”倾向的程度加重，使得幼儿在发展的过程中受到影响，难以满足幼儿多元化发展的需求。因此，必须重视幼儿教育的科学性，使幼儿教育去“小学化”，将教学模式变得更加多样化，引导幼儿能够向正确的方向成长，以此提高幼儿教育质量。本文探讨了幼儿教育“小学化”倾向的现状与应对措施。

DOI rj8m5llk40/5478510

作者吴世丽

机构地区晋中市太谷区直机关第一幼儿园山西省晋中市 030800

出处《中国教师》 2021年21期

关键词幼儿教育 “小学化” 现状措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）