摘要
摘要：多媒体技术所具有的可视化、直观性、交互式功能，使得其在初中历史教学中的应用，更具现实意义。而且，由于初中历史涵盖的范畴很广，不仅包含了政治、经济、军事领域的知识，还囊括了科技、文化、教育、思想、外交等方面的内容，且对于学生完备认知体系的构建，有着积极作用。因此，教师在开展初中历史教学时，应加强对多媒体技术的借助与利用。以通过多媒体技术作用的发挥，来拓宽初中历史教学视域，让学生在声形并茂、情景交融的认知体验中感知历史之内涵与外延，获得对教学内容的充分理解与深度把握。而且，在多媒体技术的引领下，初中历史中涉及的一些比较抽象、宽泛、复杂的教学项目也会以更为直观、具体、形象的方式得以呈现，更利于对学生正确历史观的建立。以促使学生在深入解析、探究、判别各类历史事件、现象、人物的基础上获得认知迁移，来助力于高效课堂的打造，为学生认知视域拓展，综合素养塑造而铺设广阔路径。
出版日期
2021年08月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
