骆越文化情景下花山校本课程模块的建构与实践研究

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摘要 摘要:随着新课程改革的深入推进,开发校本课程已成为现代教育发展的必然趋势。特别是对于教育资源相对匮乏的南疆地区来说,开发校本课程更是迫在眉睫。对此,我校依托骆越文化,以课程模块为载体,自行开发了以“以爱育乐、智乐共生”为主题的校本课程,以培养更多具有家国情怀、儒雅之范、灵动之气的快乐花山娃。
出处 《教学与研究》 2021年12期
出版日期 2021年08月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)