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中国优秀传统文化与高职院校课程思政耦合路径分析

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摘要摘要：对于各高职院校的发展而言，针对学生的思政教育是衡量高职院校教育水平的一大因素。而在实际的课程思政发展过程中，将中国优秀的传统文化融入其中，则是课程思政发展的一大新思路。因此本文就对中国优秀传统文化与高职院校课程思政的耦合路径进行具体分析，文章首先探究了优秀的传统文化与高职院校的课程思政相互融合的重要意义，接着具体分析了优秀传统文化与高职院校课程思政耦合的问题，并以问题为基础，探究了中国优秀传统文化与高职院校课程思政耦合的路径，以期为高职院校整体教学水平的提升提供有意义的借鉴。

DOI 6jr363oxj5/5401063

作者王美龄

机构地区兰州职业技术学院甘肃兰州 730000

出处《教育学文摘》 2021年11期

关键词传统文化高职院校教师学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）