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小学语文个性化阅读教学策略分析

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摘要摘要：书籍是学生获取知识的主要来源。广阔是阅读量不仅能培养学生对有效信息的获取归纳能力，还能培养学生的语言表达能力。而个性化阅读则是以学生为主体，针对学生的个性发展来确定阅读内容及方向。作为小学语文教师，在日常阅读教学中应当注重对学生阅读方向的把握及阅读技巧的传授，以帮助学生在个性化阅读中完善思维能力，启迪心灵，从而全面发展。

DOI n49g7nq3jy/5354959

作者凌娇

机构地区广西南宁市江南区仁义小学

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词小学语文个性化阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）