摘要
摘要：从古至今，语文教学一直是教学中的一大主干科目。从古代的四书五经到现代的阅读和写作，均体现出了语文的迅速发展。因此教师在语文教学的过程中不应该仅仅是以知识传授作为教学目标，同时还要以学生的语文素养和文化传承的发展作为教学的主要任务和目标，要全方位地培养学生的语文综合素养和能力，即语文核心素养。这就要求小学语文教师在讲课的过程中，采取适当的教学方法来吸引学生的注意力，让学生能够积极主动的参与到语文的学习中，并在合理的活动中基于适当、适时的引导，深化学生对于语文的理解，进一步培养学生的核心素养。小学语文核心素养包括：语言文字积累、语文思维发展、语文情感态度价值观培养等方面，由此可以看出核心素养背景下的小学语文教学针对的是学生综合语文素养的提升，是贯彻全面发展的教学理念。教师要以学生为主体，将课堂交给学生，留给学生思考和想象的空间，以此来培养学生的语文核心素养。
出版日期
2021年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
