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小学数学核心素养的课堂应用研究

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摘要摘要：新课改重要的研究成果就是对学生核心素养的培养，有助于教师对教学方式进行调整和变革。小学生的思维模式具有跳跃性的特点，对自我的约束力相对较弱，自控意识还没有完全形成。数学教师需要运用多元化的教学手段，对学生加以引导，在合作学习中提升自己的数学能力。

DOI rdxl9rl5dl/5664797

作者巫智聪

机构地区（四川省宜宾市中山街小学四川宜宾 644000）

出处《中小学教育》 2021年21期

关键词小学数学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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