巧设问题,构建多元化小学数学课堂-中国期刊网

摘要摘要：不管是哪个学科的教学，都需要利用提问的教学手段来帮助学生理解和掌握知识，提问的教学手段也可以有效地培养学生的思维能力，数学教学更需要这种教学手段来帮助提高学生的数学成绩。对于小学生而言，课堂40分钟的时间他们做不到一直集中注意力来进行数学学习，这时教师如果能够提出一个新颖有创新的问题，会让学生的注意力快速集中在数学学习上，从而能构建出多元化的小学数学课堂。