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初中低年级英语读写结合教学活动设计——以牛津英语（上海版）6AU4为例

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摘要摘要：读后仿写是锻炼学生英语语言基本功的有效方式，有助于增强学生的谋篇布局的能力。课本中的阅读材料是初中生获得语言知识的最肥沃的土壤。

DOI 0dpm7n6od2/5284321

作者李军

机构地区市西初级中学

出处《中国教师》 2021年07期

关键词牛津英语，阅读，写作，读写结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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牛津英语，阅读，写作，读写结合

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