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小学语文课堂开展经典诵读教学的有益探索

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摘要摘要：我国有着上下五千年的文化底蕴，在历史的长河中，不计其数的文学著作，见证了一个又一个辉煌的中华文明时代。这些经典文学著作的流传，给广大语文教师提供了广阔的教学内容和学习方向。小学阶段是学生语文素养和语文能力形成的关键期，进行教学活动期间，教师应当充分地认识到经典文学对小学生语言发展的重要性。课堂教学中融入经典诵读的内容，既可以提升儿童对语文知识的坚实积累，增强学生文化素养，更好的将我国传统文化传承下去，又能帮助成长中的儿童形成良好的文化自信，更有利于师生构建高质量语文教学课堂。

DOI rdx2kek9jl/5267449

作者冯瑞霞

机构地区新疆乌鲁木齐市第十小学 830001

出处《教育学文摘》 2021年7期

关键词小学语文课堂经典诵读教育意义教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）