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2021年5期
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自我叙事引领专业化成长
自我叙事引领专业化成长
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摘要
摘要:教师通过对故事的系统分析,揭示和解释教育规律和方法,把不确定的认识、游移的体悟上升到理论、理念层面。通过自我叙事,发掘和提炼工作室以及工作室主持人、成员的教育故事背后潜在的思想理念,从而行成完善的教育思想理念。
DOI
rdx2lrxyjl/5222101
作者
任丽
机构地区
周口市七一路第二小学 河南 周口 466000
出处
《中小学教育》
2021年5期
关键词
自我叙事
专业成长
名师工作室
小学教师
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年5期
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