课程整合引领我走上专业化成长之路

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摘要 一、课程整合,让我的为师之路调整了方向我,一名普通的小学英语教师,在农村小学任教15年,2010年调入晏婴小学工作。多年的教师生涯,伴随我的就是一本“老面孔”的教材和一本有标准答案的教参,还有年复一年、抄抄转转应付检查的教案。多少年形成的惯性思维,使我想当然地认为,这就是教学应有的本来面目。
机构地区 不详
出处 《基础教育课程》 2015年22期
出版日期 2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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