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基于学科核心素养的初中生物单元整体性教学设计——以人教版初中生物学《生物的遗传与变异》的单元教学为例

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DOI pd5ggmplj7/5186071

作者陈狮弟

机构地区福鼎市民族中学福建省福鼎市 355200

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词本章教材共5节内容第一节《基因控制生物的性状》，第二节《基因在亲子代间的传递》，第三节《基因的显稳性》，第四节《人的性别遗传》，第五节《生物的变异》。全章内容以“基因”这一为线索贯穿始终，为学生展示性状与基因的关系，以及遗传与变异的关系。从而引导学生形成如下生物学重要概念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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本章教材共5节内容第一节《基因控制生物的性状》，第二节《基因在亲子代间的传递》，第三节《基因的显稳性》，第四节《人的性别遗传》，第五节《生物的变异》。全章内容以“基因”这一为线索贯穿始终，为学生展示性状与基因的关系，以及遗传与变异的关系。从而引导学生形成如下生物学重要概念

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