首页 > 《中小学教育》 > 2021年3期 > 高中语文多文本阅读教学对策与方法

高中语文多文本阅读教学对策与方法

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:高中阶段的语文教育阅读教学贯穿始终。教师应明确阅读教学的重要性，在实际的高中语文阅读教学过程中，实践创新阅读教学方法，采取多文本阅读教学的方式能够使学生的语文阅读学习由教材内容延伸到更广阔的领域。不但开阔了学生的阅读学习视野，通过不断且丰富的阅读全面提升语文学科综合素养，还能使学生汲取积极正面的精神文化养料，帮助学生在整个高中阶段收获知识学习的快乐，实现既定的人生目标。

DOI 3j7k563qd1/5169705

作者胡景霞

机构地区河南省周口市西华县西华二高

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词高中语文多文本阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）