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践行生本教育理念，将生物课堂归还学生

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摘要摘要：在新课改大力推进的大背景下，义务教育阶段的课堂改革朝着“以学生为本”的方向逐步发展。初中生物作为研究生命现象与生命活动规律的自然学科，其学习需要极强的探究性与钻研力。因此，在教学中渗透学科自主性，发挥生命教育的作用需要教师不断更新自己的教学手段，以多元化的教学目标贯彻生本教育，以问题导学等多样化的教学手段归还学习自主权，让学生成为生物课堂的小主人。

DOI zdlv7x7p4l/5169340

作者方学春

机构地区湖北省松滋市八宝初级中学，湖北松滋 434200

出处《中国教师》 2021年03期

关键词初中生物自主学习生本教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）