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初中地理课堂自主合作学习教学模式探究

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摘要摘要：经济的发展推动了社会的进步,社会的进步促进了基础教育体制结构的改革,地理等能够促进初中生思维发展、完善其综合素养的课程开始重新得到重视。与此同时,借助学科基础教学活动培养初中生的自主学习能力、合作探究素养也被提上了日程。

DOI odwn9g93dk/5142832

作者孙凡

机构地区辽宁省大石桥市第四初级中学，辽宁大石桥115100

出处《教学与研究》 2020年36期

关键词初中地理课堂教学自主合作模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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