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基于核心素养视角下初中历史教学策略探究

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，培养学生核心素养已经成为了教育界的热点话题，其对教师的教学过程提出了更高要求。核心素养是当今素质教育的要求，是知识与能力、情感与价值观的综合体现，对学生均衡发展具有重要意义。历史作为初中的基础科目之一，其教学具有独特性、综合性、包含性，学生应该付出更多的时间与精力来学习历史，初中历史教师也应该转变自身观念，创新教学方法[1]，在日常教学过程中注重对学生历史学科核心素养的培养，从而促进学生全面发展。

DOI 54kx5g3yjk/5142181

作者晏昌菊

机构地区贵州省六盘水市水城区化乐镇化乐中学贵州六盘水 553035

出处《教育学文摘》 2021年3期

关键词核心素养初中历史教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）