摘要
摘要:伴随着课改的有序推进,课标升级,高中化学教学目标发生了转变,传统的教育理念亟须升级。通过分析新课程标准,大家不难得出结论:新课程标准注重在课堂教学中发挥学生这个行为主体的影响力,规定教师塑造学生自主学习能力和自主创新能力,提升课堂效率,搭建高效课堂。考虑到新课程标准的规定,高中化学教师应当改变教育理念,自主创新教学策略,激发学生的学习激情和能动性,塑造学生的自学能力与实践活动能力。根据此,文章内容论述了高效课堂的关键实际意义,剖析在建立高效课堂的情况下,高中化学课堂教学的一般方式。
出版日期
2021年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)