首页 > 《教学与研究》 > 2021年2期 > 基于乡土资源下的高中地理有效教学情境创设--以“服务业区位因素”一课为例

基于乡土资源下的高中地理有效教学情境创设--以“服务业区位因素”一课为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着高中地理新教材的普及使用，各个版本的教材为课堂教学提供了丰富的案例，教师在面对多样选择时，如何基于课标选择适合学生学情的素材，创设有效教学情境，真正落实培养学生必备的地理品质及关键能力，成为地理教师研究探讨的话题。本文将以“服务业区位因素”一课为例，探讨如何利用乡土资源创设有效教学情境，以此提高课堂效率，落实地理核心素养。

DOI pd5g32vwj7/5128571

作者张玉梅

机构地区浙江师杭州市桐庐杭州传媒高级中学

出处《教学与研究》 2021年2期

关键词乡土资源有效教学情境服务业区位因素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吴艳芳. 促进深度学习的高中地理教学路径探究—以“农业区位因素”一课为例.教育学,2024-03.
2 侯忠秋. 基于现实生产情境的高中地理教学设计——以“工业区位因素”为例.教育学,2024-06.
3刘琳. 基于核心素养简析高中地理问题情境教学方法——以热力环流一课为例.教育学,2024-06.
4方誉遐. 关于高中地理品质课堂构建的几点思考 ——以《服务业》为例.教育学,2022-07.
5李冰珍. 基于核心素养的地理项目式研学指导——以服务业区位分析为例.教育学,2022-12.
6章婉丽. 乡土地理融入高中教学——以湘教版《工业区位因素》为例.教育学,2022-05.
7赵显薇. 课堂内外结合多渠道培养地理核心素养——以《服务业的区位因素》为例.教育学,2022-01.
8钟芳梅. 运用乡土地理案例，激活高中地理课堂——以农业区位为例.教育学,2021-04.
9林宗杰. 例谈乡土地理资源在地理教学中的应用——以影响农业的区位因素为例.教育学,2021-05.
10李尊宝. 浅谈网络环境下的高中地理教学——以高中地理课为例.文化科学,2012-04.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

乡土资源有效教学情境服务业区位因素

返回顶部