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趣味教学模式在小学数学教学中的应用策略

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摘要摘要：对于小学阶段的学生而言，由于认知水平有限对于任意学科的学习全凭兴趣来进行，因此教师在进行小学数学的教学时应该积极为学生增添趣味的元素，以提升学生对于数学学习的兴趣，使学生能够做好知识的学习，促使学生的学习成绩和学习能力得到有效的提升，进而提升数学教学的效果。本文以小学数学的教学为例，借助趣味性教学的模式进行教学，教学效果显著，旨在为其他教师提供参考。

DOI lj108wkg4v/5113868

作者热依汗古丽·力提甫

机构地区新疆吐鲁番市高昌区七泉湖镇中学 838014

出处《中国教师》 2021年01期

关键词趣味教学模式小学数学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）