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小学语文文言文阅读教学方法之研究——以《司马光》阅读教学为例

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摘要摘要:对于小学生而言，文言文作为“弱语境”下的语言学习，尤其是对于三年级的学生而言，刚刚接触更是难点，这也无疑对一线的小学老师发出了挑战。因此，对于三年级的学生而言，《司马光》作为文言文的初次体验，教师在教学过程中应以兴趣为核心，深入浅出地教学，本文就以《司马光》为例，谈谈如何在实际教学中设计和安排教学环节，实现立足学生兴趣，开启文言文的快乐学习之旅。

DOI pj0vwq9xdy/5085603

作者张良坤

机构地区安徽省利辛县实验小学 236700

出处《中国教工》 2020年30期

关键词小学语文文言文阅读教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）