初中信息技术课堂教学评价的探究

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摘要 摘要:伴随着时代的不断进步教学理念不断改革,初中作为重要的转折阶段对其教学质量提出更高的标准。过程性评价是教学过程中必不可少的一个重要环节,对反馈学生表现、促进学生学习起着至关重要的作用。但是在初中信息技术课程教学中,过程性评价实施存在一些问题。结合教学经验,对发现的问题分别给出相应的解决策略。
作者 周明
出处 《中国教师》 2020年32期
出版日期 2021年03月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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