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初中数学学困生个案转化研究

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摘要摘要：本文对初中数学学困生典型个案进行转化研究，分析数学学困生的形成原因、实践探索有效转化策略，进而推广转化班上的其他数学学困生，提高他们的数学成绩。

DOI 6jrw25my45/5038563

作者胡婷婷

机构地区成都市武侯实验中学四川省成都市 610043

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词数学学困生成因分析个案转化研究转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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