谈新媒体对高中物理教育教学模式的影响

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摘要 摘要:在科技发展大环境下,教师在高中物理课程活动展开的时候,要将新媒体技术渗透其中,实现教学模式的革新,提升教师的教学水平。物理课程的抽象性特征较为显著,在实际授课活动中,教师要重视对高中生抽象思维与物理思维的培育。在该前提下,本文探析了新媒体对高中物理教育教学模式的影响。
出处 《中小学教育》 2020年29期
出版日期 2021年01月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)