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开展批注阅读,张扬学生个性——小学语文高年级批注式阅读教学的实践探索

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摘要摘要：语文是一门具有深厚人文内涵的基础学科，在一定程度上影响着学生的文学功底，阅读是小学语文教学中的重要组成部分，有效阅读能够帮助学生体会到语言文字魅力，并树立正确的人生观、价值观与世界观。因此，小学语文教师需要转变传统的教学理念并积极创新教学方式，以此来提升阅读教学的有效性。而批注式阅读正是基于学生自主阅读和个性化阅读而衍生出的新的教学方式。

DOI 5jo73pk6dv/4983460

作者谭义春

机构地区云南省文山壮族苗族自治州广南县黑支果中心学校663308

出处《中小学教育》 2020年14期

关键词批注式阅读教学小学语文高年级教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）