首页 > 《教育学文摘》 > 2020年24期 > 浅谈小学数学生活化教学

浅谈小学数学生活化教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学学科对小学生来说具有一定的难度，主要是由于小学生受生理因素影响更倾向于学习直观化的知识，因此在学习相对抽象性的知识时存在较大的难度。而生活化教学方式主要是从小学生熟悉的事物作为切入点和着手点，并将事例与数学教学内容进行有效结合，有助于激发学生的探究心理，进而提升学生的学习兴趣。因此，数学教师在授课时可以结合实际情况采取生活化教学方法，让小学生在内在兴趣的驱动下积极配合教师开展的教学活动，提升教学效果，培养小学生的逻辑思考能力以及知识的灵活运用能力。

DOI pj0pg9xwdy/4951375

作者梁云

机构地区江苏省淮安市涟水县郑梁梅小学 223400

出处《教育学文摘》 2020年24期

关键词小学数学生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）