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浅谈小学数学教学生活化

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摘要摘要：在小学数学教学过程中，数学本生的抽象性和小学生思维的直观性使学生对学习数学产生畏难情绪，对小学数学教学的持续发展造成较大阻碍。而数学源于生活，将数学与生活紧密结合，淡化数学的抽象性，从学生的生活经验和认知规律出发，将大大提高学生学习兴趣。

DOI 3j75v2vmd1/4561177

作者李云凤

机构地区云南省昆明呈贡新区第五小学云南昆明 650500

出处《中国教师》 2020年1期

关键词淡化抽象数学生活化生活数学化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）