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高中语文课堂阅读教学促进写作的途径研究

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摘要摘要：在高中语文教学中，阅读与写作是密不可分、相辅相成的一个整体。关于“读”和“写”的关系，教育学家叶圣陶先生早已给出了看法：“善读必易于达到善写，即擅长阅读的人很容易擅长写作。”由此也可以看出，阅读与写作天然上就有统一与融合的特性。阅读能够为写作积累素材，深化写作的主题与内涵；写作也能够促进学生对阅读的理解，提升学生的阅读能力。如何通过阅读来丰富写作、如何通过写作来实现阅读能力的升华，是提升高中语文教学实效性的重要任务基于此，本篇文章对高中语文课堂阅读教学促进写作的途径进行研究，以供相关从业人还参考。

DOI zdlenw7mjl/4914188

作者蔡晓莉

机构地区四川省广安中学 638000

出处《教育学文摘》 2020年22期

关键词高中语文课堂阅读写作途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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