首页 > 《中国教师》 > 2020年21期 > 初中语文阅读教学中的读写结合策略浅谈

初中语文阅读教学中的读写结合策略浅谈

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：读写融合中，教师需要让初中生对文章展开品读和鉴赏，在阅读中可以形成良好的情感体验，然后给初中生表达的机会。初中生对作者的情感表达技巧以及写作方法进行感悟，然后明白如何在写作中表达出非常饱满的情感，在其中注意词句的推敲，让初中生在语文阅读方面形成良好的习惯和能力。本文对初中语文阅读教学中的读写结合策略进行分析，以供参考。

DOI wjvqyelqd7/4913198

作者孟晓艳

机构地区河北省秦皇岛市青龙县青龙镇总校 066599

出处《中国教师》 2020年21期

关键词初中语文阅读教学读写结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中语文阅读教学读写结合

返回顶部