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习作单元教学策略在小学语文课堂中的运用方法

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摘要摘要：目前，在小学语文教育活动中，教师更为关注知识点的记忆、理解，而在素质教育理念引领下，教师需要把小学语文教学目标转换为价值观念、关键能力的培养，并且要由单一的语文知识点过渡到大单元设计中，改变传统语文课堂中的知识碎片化教育模式，让语文课堂真正和素养培养目标融合在一起。

DOI wjvqnnp9d7/4904350

作者张在红

机构地区山东省淄博市临淄区淄江中学小学部255400

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词小学语文习作单元教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）