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让数学文化走进课堂

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摘要摘要：目前我国在稳步推进素质教育，而其核心就是学生综合素养的培养。在小学阶段的数学教育教学中，教师要能够充分意识到数学虽然抽象，但与生活有着密切联系，具有较强的实用性。在教学过程中，教师要有意识地向学生渗透数学文化，并结合生活实际，让学生能够切实感知文化学习与生活的关系，以此培养学生的观察能力以及实际问题的解决能力，进一步提高课堂教学质量和效率。

DOI 5joemgx34v/4903560

作者刘艳琴

机构地区陕西省榆林市横山区育人小学

出处《教育学文摘》 2020年14期

关键词小学数学数学文化应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）