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核心素养导向下的小学音乐教学策略探究

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摘要摘要：在新课程改革和素质教育的主张下，小学阶段的音乐教学重要性凸显。音乐学科是一门艺术类课程，主要在于培养学生的音乐表达、欣赏和创造能力，让小学生感受到音乐艺术的独特视觉美和听觉美，让学生在艺术的熏陶中，实现情操的感染，心灵的净化。对此，核心素的教育思想为我们实施小学音乐教学提供了些许帮助，结合它本文展开了几点粗浅的分析和论述，不足之处，还望同仁斧正。

DOI 0dp3wl8wj2/4880369

作者郭彦军

机构地区（渭源县大安乡大涝子小学，甘肃定西 748213）

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词小学音乐核心素养教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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