摘要
摘要：为了体现教育教学的实践价值以及引导作用，许多老师结合学科教学改革的核心要求，以教育教学的生活化为依据，将符合学生学习兴趣以及具有一定生活指导价值的教学内容和教学形式融入课堂教学环节，真正实现生活与学科教学之间的完美融合，让学生在生活情境感知的过程之中实现举一反三，掌握适合自己的学习策略和学习方法，在和老师进行交流和互动的过程之中提升个人的学习能力，在推动数学教学改革时老师需要注重核心问题的分析研究，了解数学知识走向生活化以及让生活走进数学课堂的相关策略及应用要求，以期为提高小学数学教学质量及水平提供一定的依据和借鉴。
出版日期
2020年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
